“媽媽，我什么時候能回學校，我想去找小伙伴們玩。”孩子本身體質就弱，眼巴巴地向外張望，然后可憐兮兮地問。

　　“我也很無奈，孩子本身體質就弱，教室內人多、粉塵多、病菌多，她咳嗽就一直不好，天氣冷教室長時間不開門窗通風憋悶的情況下去上學就更加重病情，真怕影響孩子的身體發育。”一位媽媽擔憂的說道，“除了家里有新風凈化系統過濾空氣中的有害物質，不然我真的想像章子怡一樣帶著孩子逃離北京”。

　　而如此情況，遠不是個例.....

　　教室呼吸之痛

　　冬有霧霾、夏季悶熱，關于教室呼吸環境的煩惱似乎從未停止過。由于學校教室里人口密集、空間有限，所以空氣不流通容易造成學生缺氧，本來就用腦過量，如果由于缺氧而精神欠佳，不僅影響學習效率，還會阻礙身體健康發育。

　　尤其是教室內空氣污染問題也比較突出，大多教學依然采用粉筆板書，粉塵多，干燥灰大，學生又多動，就會導致揚塵也多，一些呼吸道脆弱的孩子便容易發病且難愈。封閉的環境下，細菌繁殖快，病菌容易交叉感染。

　　小朋友對于衛生潔凈的意識相對成年人低一些，缺乏主動行為。父母跟著擔憂著急，不知所措，讓學生不去上課也只能是應急狀況下的暫時規避，并非長遠之計。

　　空氣凈化器局限凸顯

　　為了改善室內呼吸質量，尤其是在霧霾嚴重時，空氣凈化器一時間火到天際。但長久下來人們發現，空氣凈化器所能帶來的內循環的缺點不斷凸顯。以空氣不流通為首的弊端使得室內空氣污染有時甚至高于室外。憋悶缺氧難題讓以為抓住救命稻草的家長們再次憂愁起來。

　　空氣凈化器只是針對室內原有的空氣進行處理凈化，過程中，勢必已經對室內的空氣造成污染及人體的健康呼吸造成了危害。加上市面上一些空氣凈化器的過濾效率有限，而且不及時更換濾芯更容易造成污染。

　　而且對于教室這樣人多的公共場所，密閉性越好，空氣流通性越差。除了粉塵等空氣污染問題，還容易缺氧，引起頭暈疲倦，記憶力下降。大量數據顯示，當教室里有人時，二氧化碳濃度值多數大于國標【室內空氣質量標準】中規定的1000ppm，有些教室高達3000ppm-4000ppm，屬于空氣混濁的級別。

　　新風系統需求日益增加

　　柳暗花明又一村，在各種唉聲嘆氣的憂愁無奈下，“新風系統”以室內凈化補充新風的全方位保障給了人們驚喜。

　　如今，新風系統的發展已逐步提升到了國家部委的層面：根據住建部要求，工程建設行業標準【住宅新風系統技術規程】已列入編制計劃，該標準將成為我國第一部關于住宅新風系統的技術標準。兩會上，代表也頻頻提出新風系統應該走進校園。

　　有人說新風系統是保證室內潔凈空氣的“終極法寶”。到底這一神器為什么能解決現在人們面臨的室內空氣污染難題?深耕新風領域多年的專業人士給出了答案。

　　“所謂新風系統，是由新風換氣機及管道附件組成的一套獨立空氣處理系統，將室外新鮮空氣經過過濾、凈化，通過管道輸送到室內，從而保證室內空氣質量的一套空氣置換系統。可以在引進室外新鮮空氣的同時，將空氣過濾之后源源不斷地送入室內，同時室內臟空氣會不斷排出，這樣實現了室內外空氣流通，既保證室內有充足的富氧新鮮空氣，又凈化了空氣。”金彩虹介紹。

　　原來教室內空氣真的比室外差100倍

　　入冬以來我國大部分地區都處于氣溫較低的情況下，為了保暖很多學校教室在上課時都不開門窗。室外環境雖然氣溫較低，空氣中污染物含量較高，但是空氣較為流通不會讓人感覺憋悶。教室內空氣不流通，時間一長教室內部空氣二氧化碳含量急劇升高。如果屋里有一個學生感冒或身上帶了致病菌，學生的抵抗力不足就會被感染，一段時間后就會形成全班甚至全校范圍內的流感!

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